科技论文写作

英文写作 课程笔记

Stanford的Writing in the Science公开课:
Youtube 链接：
https://www.youtube.com/playlist?list=PL7MSLdv6U956caUxMGr7c0sBD7ZIP-Nie
哔哩哔哩链接：
https://www.bilibili.com/video/av47987044/

Unit 1

Module 1.1 介绍

1. 什么是优秀的写作？
   1）优秀的写作要清晰且有效地传达观点（最重要的） --> 言之有物和逻辑清晰
   2）优秀的写作是优雅且独具风格的 --> 反复修改和一个好的指引者

2. 什么铸就好的作者？

   • 言之有物
   • 逻辑清晰
   • 列举一些例子，可学的风格规则（在本次课程能学到的工具）

注：优秀的写作是可以后天学习的！

Module 1.2 “不可为”的例子

1. 每写一个句子, 四问自己：

   • Is this sentence easy to understand?
   • Is this sentence enjoyable and interesting to read?
   • Is this sentence readable?
   • Is it written to inform or to obscure?

2. 本次课程的主题：

   • 复杂的ideas不需要啊复杂的语言
   • 科学论文读起来应该是很容易，甚至是享受的

Module 1.3 高效写作的原则

• 避免把动词变成名词，尽量用动词写作
• 尽量不使用模糊单词
• 尽量不要使用行话和缩写
• 慎用被动语态，尽量使用主动语态
• 注意句子中主语和主要动词之间的距离
• 删掉不必要的词和短语
• 不要把重要动词隐藏

Module 1.4 删除冗余

1. 尝试删掉不必要的单词，保证表达的意思不变
2. 尝试删除多余的词

常见冗余

• 毫无意义的词和短语
  As it is well known
  As it has been shown
  It can be regarded that
  It should be emphasized that

• 空的词和短语
  basic tenets of
  methodologic
  important

• 可以缩短的长的词和短语
  A majority of --- most
  A number of --- many
  Are of the same opinion --- agree
  Less frequently occurring --- rare
  All three of the --- the three
  Give rise to --- cause
  Due to the fact that --- because
  Have an effect on --- affect
  Based on the assumption that --- if

• 没有必要的术语和缩写

• 重复的词或短语
  studies/examples
  illustrate/demonstrate
  challenges/difficulties
  successful solutions

• 副词
  very, really, quite, basically, generally, etc.

Module 1.5 删除冗余小技巧

1. 去掉否定
   Not honest --- dishonest
   Not harmful --- safe
   Not important --- unimportant
   Does not have --- lacks
   Did not remember --- forgot
   Did not pay attention to --- ignored
   Did not succeed --- failed

2. 去掉不必要的“there are/there is”
   There are many ways in which we can arrange the pulleys. ---> We can arrange the pulleys in many ways.
   The data confirm that there is an association between vegetables and cancer. ---> The data confirm an association between vegetables and cancer.

3. 去掉不必要的介词
   通常'that'和'on'是没用的
   The meeting happened on Monday. --->The meeting happened Monday.
   They agreed that it was true. --->They agreed it was true.

Module 1.6 删除冗余练习

Unit 2

Module 2.1 使用主动语态

1. 主动语态

   • [主语 + 动词 + 宾语]，或者[主语 + 动词]
   • 尽量使用主动语态，但在下述情况下使用被动语态：强调做了什么，但不需强调是谁

2. 被动语态

   • [宾语 + 动词 + 主语]，或者[宾语 + 动词]
   • 经典例子：Mistakes were made.
   • 被动词：to be
   • 被动语态的动词必然是及物动词

3. 例子：被动语态
   [My first visit to Boston][主语] will always be [remembered][动词] by [me][宾语].
   问题：被动语态不直接，并且存在头重脚轻的问题。
   改成主动语态：
   I will always remember my first visit to Boston.

4. 使用主动语态，更直接！

Module 2.2 主语能用“We”和“I”吗？

1. Yes, it is OK! 《Nature》和《Science》支持使用
2. Great authors use "We" and "I"!

Module 2.3 主动语态练习

注意：被动语态不直接，避免存在头重脚轻的问题。
例子1：
被动语态：
A recommendation was made by the DSMB committee that the study be
halted.
主动语态：
The DSMB committee recommended that the study be halted.

例子2：
被动语态：
Major differences in the reaction times of the two study subject were found.
主动语态：
We observed Major differences in the reaction times of the two study subject.

例子3：
被动语态：
It was concluded by the editors that the data had been falsified by the
authors.
主动语态：
The editors c onclude that the authors falsified the data.

Module 2.4 用“动词”写作

1. 尽量使用强动词：使用富有活力的动词
   例子：
   came from --> exploded from
   moved --> shook
   got --> leaped

2. 尽量避免把动词换成名词
   例子：
   Obtain estimates of --> estimate
   Has seen an expansion in --> has expanded
   Provides a methodologic emphasis --> emphasizes methodology
   Take an assessment of --> assess
   Provide a review of --> review
   Offer confirmation of --> confirm
   Make a decision --> decide
   Shows a peak --> peaks
   Provide a description of --> describe
   are a consequence of --> result from

3. 不要隐藏重要动词：在句子开始尽快给出主语和动词，两者尽量离得近一些。读者在等待句子的动词。

Module 2.5 练习举例

例子：
Important studies to examine the descriptive epidemiology of autism, including the prevalence and changes in the characteristics of the population over time, have begun.
问题：主语和主要动词离得过远，中间还插入了一个从句，更加显得头重脚轻。
-->
studies have begun to describe the epidemiology of autism, including recent changes in the disorder's prevalence and characteristics.

Module 2.6 语法小技巧

1. Data是复数，“Data are”而不是“Data is”

2. Affect = to influence, effect = the noun form of this influence

3. compared to vs. compared with
   compared to: to point out similarities between different things
   compared with (经常用于科技论文): to point out differences between similar things

4. That/which:
   “That” 是 the restrictive (defining) pronoun 限定代词。that引导的句子不能被删除。
   “Which” 是 the nonrestrictive (non-defining) pronoun 非限定代词, 需用逗号隔开。which引导的句子可以被删除。
   例句:
   The vial that contained her RNA was lost.
   The vial, which contained her RNA, was lost.

5. 为了避免性别选择，使用复数
   例子：
   Each student worries about her grade. ---> All students worry about their grades

Unit 3

Module 3.1 标点符号的使用

逐渐递增的分割能力：
comma: 逗号, colon:冒号, dash:破折号, parentheses:圆括号, semicolon:分号, period:句号

1. semicolon 分号
   The semicolon connects two independent clauses.
   例句：
   It was the best of times; it was the worst of times.
   Semicolons are also used to separate items in lists that contain internal
   punctuation.

2. parentheses 圆括号
   圆括号中的内容一般用于解释，删除其不改变句子意思。

3. colon 冒号
   可接：列举、引用、解释、结论或引申
   例句 :
   Washington has a simple solution to most governments it doesn’t like:
   isolate them, slap sanctions on them, and wait for their downfall.
   华盛顿有一个简单的办法来对付大多数它不喜欢的政府: 孤立他们，制裁他们，等待他们垮台。

4. dash 破折号
   破折号: 在句子任意位置插入，用于强调或插入一个突然的定义或者描述
   不要滥用破折号！

Module 3.2 冒号与破折号练习

冒号和破折号都可以表示连接和浓缩作用，表列举，解释

Module 3.3 parallelism 排比

1. 例句：
   Not Parallel:
   If you want to be a good doctor, you must study hard, critically think about the medical literature, and you should be a good listener.
   Parallel:
   If you want to be a good doctor you must study hard, listen well, and think critically about the medical literature. (imperative祈使语气, imperative, imperative)
   Parallel:
   If you want to be a good doctor, you must be a good student, a good listener, and a critical thinker about the medical literature. (noun, noun, noun)

Module 3.4 段落安排

段落技巧

• 一个段落就只有一个 main idea
• 尽量段落首句就说明此段落的 main idea
• 段落设计方式
  
  • 逻辑流
  • 并列结构
  • 过渡词
• 段落的首句和末句很重要。末句总结

逻辑流方式

• 时间顺序
• General --> specific
• 逻辑假设

Module 3.5 段落练习

Module 3.6 重复、关键词和缩写

1. repetition 重复
   当你在某个句子甚至某段落中重复使用一个词时，问自己两个问题：

   • 真的有必要重复该词吗？
   • 如果该词需要，用同义词取代是否更好？

2. 注意：在科学文章中，同义词容易使读者产生误解，所以一句话中可以重复使用同一个单词。

3. 缩写

   • 使用专业缩写，不要尝试不通用缩写。如：miR 而不是 microRNA
   • 如果必须使用缩写，请在摘要、每个表/图和文本中分别定义。

Unit 4

Module 4.1 段落练习

1. 明确当前段落在文章的作用，一个段落尽量表达一个意思
2. 段首表明中心思想，段末总结
3. 明确每一个句子在段落的作用，做到每一个句子都有作用
4. 可要可不要的句子，不要！

Module 4.2 回顾写作过程

写作步骤

1. 写作准备（分配70%时间）

   • 收集、综合和整理信息
   • 头脑风暴
   • 思考 ideas, 远离电脑
   • 发展路线图或大纲
   • 有目的地与导师、同学讨论

2. 写草稿（分配10%时间）

   • 把事实和ideas有组织地写下来

3. 修改草稿（分配20%时间）

   • 大声朗读你的草稿
   • 去除冗余
   • 对动词仔细检查
   • 从其他人（同学，导师）那得到反馈意见

Module 4.3 写作准备

写作准备 Tips:

• 不要尝试边收集信息，边写草稿

• 在写第一版草稿之前，先收集和组织信息

  1. 组织你的想法：多花点时间组织就能减少写作时间（这就是捷径！）
  2. 发展路线图：在写草稿之前，安排现有事实和引用到路线图或大纲
  3. 头脑风暴，远离电脑：抓住碎片化时间思考写作
  4. 思考问题定义，问题的挑战和难点是什么，当前方法的局限性是什么，我们是怎么解决的，我们的故事大致是怎么样的，我们的方法有没有解决前面方法的局限性

Module 4.4 写草稿

写草稿 Tips:
- 不要想做一个完美主义者
- 第一版草稿的目的是把ideas按照顺序写成完整的语句
- 多关注逻辑结构，而不是语句层次的细节
- 对于大多数人来说，写第一版草稿是最困难的一步。快速高效地写完第一版草稿，最小化痛苦
- 草稿到论文标准还有很长的路要走

Module 4.5 修改草稿

1. 大声朗读你的草稿
   The brain processes the spoken word differently than the written word!

2. 动词检查

   • 弱动词 ---> 强动词
   • 被动词 ---> 主动词
   • 不要让重要动词和主语离得太远

3. 去除冗余

   • 毫无意义的词和短语
   • 空洞的词和短语
   • 长句变短句（尽量不要用长句！）
   • 不必要的术语和缩写
   • 重复的单词或短语
   • 副词：very, really, quite, basically

4. 做一次审核

   • 论文空白处，给每一段加上一个句子来概括主要观点。
   • 然后移动段落，改善逻辑流，并把类似意思的段落放在一起。

5. 获得他人的反馈建议
   让没有任何技术背景的人阅读你的文章，他们可以很容易的抓住：

   • 主要贡献
   • 意义

6. 获得写作帮助
   Find a good editor to edit your work！

Module 4.6 最终草稿的Checklist

1. 一致性检查
   方法部分和结果部分表达是否一致？

2. 数值一致性检查
   abstract 和 tables/figures/text的数值表达是否一致？

3. 引用检查

   • 毫无意义的引用
   • 引用第一手资料，而不是第二手资料
   • 引用格式错误

4. 论文格式是否符合会议要求

5. 语法错误，单复数问题，定冠词问题

6. 图和caption是否清晰明了，caption不太太长

7. 文中格式是否符合公式标准，是否有符号重复使用

重要：列好论文检查的TodoList, 包括语法，格式，图表，论文结构，语句表达等等，一一检查。

Unit 5

推荐的初稿顺序：（很重要！）

• Tables and Figures
  
  • Results
  • Methods
  • Introduction
  • Discussion
  • Abstract

Module 5.1 Tables and Figures

1. Tables and Figures 是你故事的基础

   • 编辑、审稿人和读者可能首先看（可能只看）titles, abstract and tables and figures
   • Tables and figures 可以单独讲一个完整的故事，读者不需要回去看方法部分才能明白
   • 用最少的tables and figures来讲故事
   • Tables and figures内容不要重复

2. Figures的特点

   • 视觉冲击
   • 显示 trends and patterns
   • 讲一个短故事
   • 为整个故事服务
   • 强调一个特定的结果

3. Tables的特点

   • 给精确的值
   • 显示许多值/变量

4. Tables Tips:

   • 去除网格线
   • 表格数值保留合理精度
   • 自成单元
   • 消除不必要的列

5. Tips of Graphs

   • 在讲一个简短的视觉故事
   • 保持简洁
   • 使得图容易去区分不用方法
   • 若是过于复杂，那应该是用Table来表示

Module 5.2 Results Section

1. 总结数据结果之间的关系，指出图表的数据趋势
2. 避免简单地重复在图表已有的数据
3. Tips for writtin Results
   
   • 分小节，如果需要分小标题
   • 补充 table/figure 的信息
     
     • 给出figure中没有的准确值
     • 若是table给出了绝对值，则结果中可汇报变化或差异的百分比
   • 重复和强调最重要的数值
   • 不要忘记说说不好的结果
   • 保留有关您对方法部分所做的操作信息
   • 在讨论部分保留有关结果含义的评论
   • 使用主动语态
   • 适当提出自己的观点和看法

Result != Raw Data

Module 5.3 Method Section

1. 对所做的事情要有一个清晰的认识
2. 提供足够的信息来复制研究 (就像食谱!)
3. 内容要完整，但要让读者读起来轻松
   
   • 用小标题划分成更小的小节
   • 引用常见方法
   • 尽量用流程图和表格形式展示
4. 在方法部分，可以使用缩写和被动语态
5. 动词语态
   
   • 用过去式描述已有方法
   • 使用现在时描述现有results

Module 5.4 Introduction Section

1. Introduction 需解决以下问题：（重要！）

   • 什么知道
   • 什么不知道（现有方法的局限性）
   • 你研究的问题/假设/目标
   • 你的实验方法
   • 为什么你的实验方法是有创新的、与众不同的和重要的
   • 讲好一个故事

2. Introduction 分段
   一般是3段式，推荐2-5段

   • 第一段：什么知道
   • 第二段：什么不知道（现有方法的局限性）
   • 第三段：
     
     • 你研究的问题/假设/目标
     • 你的实验方法
     • 为什么你的实验方法是有创新的、与众不同的和重要的

3. 保持语言简洁

4. 面向非技术人员而写作
5. 引导读者一步步进入你的故事
6. 强调你的论文使如何填补空白或未知
7. 强调你的研究问题/目的/假设
8. 在没有结果或含义的情况下，不要回答某一研究问题
9. 高度总结！
10. 不要在 Introduction 部分对特定研究的详细描述，推测和评论以进行讨论。
11. 推测和评论放在Discussion

Module 5.5 Discussion Section

1. 给你最大的自由
2. 给你展示好文章的最好机会

3. 写作中最具挑战性的部分

4. Tips for Discussion section

   • 一定要写好
   • 用主要的发现开始和结束
   • 不要脱离你的数据说话
   • 确保你要表达的意思是清晰且一致的

5. 动词语态

   • 当描述具体的细节、结果、分析时，使用过去式
   • 当描述数据的含义时，使用过去式

Module 5.6 Abstract Section

1. 故事梗概，整个论文的高度浓缩
2. 给出论文各个小节的重点
3. 限制字数，一般100-300字
4. 独立的
5. 论文标题很重要，要让读者从你题目就知道你最大的亮点是什么
6. 通常可能是读者阅读的唯一部分

7. Abstract 主要组成

   • 背景
   • 问题/目标/假设
   • 实验：方法简要介绍
   • 结果：关键结果
   • 总结：问题答案
   • 未来研究方向

8. Abstract：定义问题，大致背景，当前方法的局限性，我们方法简单介绍，亮点是什么，实验结果如何，未来研究方向等