如何通过填图记忆地理事物分布

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中学地理课本中，有政区图、地形图、气候图、景观图、示意图等各种图表，并配有专门的地图册供学习时使用。图表最生动形象地表达了地理事物和现象，它们既是地理课的重要内容之一，也是学习地理的工具。巧用地图，不仅可以帮助理解和掌握地理知识，增强记忆记忆。
怎样巧用地图，记忆地理知识呢？总结如下五种方法：

1.明确目的，重复记忆

由于各种原因，课本（地图册）中的地图，往往是多种地理事象的综合，一图多用。因此，读图时要善于从图中抓住需要记忆的最主要的东西。明确记忆意图，有目的有重点地记忆。例如《世界地图册》中的各大洲图，它集位置、政区、地形、水系、城市等多种地理要素于一图，泛读耗时多，但效果不理想。

分清主次，强化重点去记忆，结果就大不相同。如，记住地形，侧重主要地形区的分布、地势起伏大小、地势起伏的趋势。在非洲地图中只要找出“埃塞俄比亚高原”、“东非高原”、“南非高原”、“刚果盆地”和“撒哈拉沙漠”等地形区的位置和范围，那么非洲“以高原为主，地形起伏不大”、“地势由东南向西北倾斜”的地形特征容易记住，而且这些地形区空间分布也得到巩固。

2.巧用地图，比较记忆

比较鉴别，能够更加突出不同地理事象的共性和个性。利用地图，比较记忆，形象直观，效果明显。

如，对照地图，对比南美洲与北美洲地形比较。相同之处在于：西部为高大山系，东部为低矮的平原和高原（山地）。两洲相似的地形特征跃然图上。区别在于：北美洲高原（山地）、平原基本南北纵列分布，南美洲高原、平原基本呈纬向平行相间分布。

3.借助地图，联想记忆

地理知识之间有各种各样的相关联系，地理联想是理解、识记的途径与回忆线索。联想的方式途径很多。例如：从图中看到印度乞拉朋齐的位置面临西南季风多地形雨，而联想到我国火烧寮多地形雨的位置特点；面对北美洲地形图了解其“两边高、中间低，山地高原主要集中在中部”；看到热带雨林的常绿高大植物和猿猴、犀牛、鳄鱼等景观，可以联想终年高温多雨的热带雨林气候；看到大西洋洋流图而联想到太平洋洋流系统等等。借助地图，通过联想，不仅掌握了新学的地理知识，而且也有利于巩固原来学过的知识，使之记忆得更加牢固。

4.图文转换，理解记忆

抽象复杂的地理关系，单靠综合性的语言文字记忆是困难的，借助各种图表来理解和记忆就比较容易了。课本中对“无霜期”的描述是：“从头一年秋季的初霜到第二年春季终霜，这一段时期称为霜期。除掉霜期，一年中其他的时期就是无霜期”。假若设计以下图表来理解记忆，就容易多了。

5.多图综合，规律记忆

在地理学习的读图过程中，会得到很多识记材料，通过这些材料，自己善于整理成一定规律以加强记忆效果，是十分必要的。从《世界洋流图》中，学习了太平洋、大西洋、南印度洋的洋流系统，把这三大洋洋流综合，可归纳为：三大洋（北印度洋除外）的中低纬洋流都有一个完整的环流系统，北半球呈顺时针方向，南半球呈反时针方向流动，环流东部为寒流，西部为暖流。再辅以简图，记忆就更牢固了。