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@kongfandaishu 2016-10-21T08:09:04.000000Z 字数 797 阅读 841

曲阜师大附中初中2016级3&4班
2016-2017学年第1学期

数学教学周报(第8周五)

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周报


星期五

2016-10-21

课堂要点

例9 课本P69,求值题。

本例的解题过程就是标准答案的写法,要注意借鉴!
例9

全品选讲

全品P53第4题

想:类比小学问题,已知减数与差,求被减数。
若设被减数为,则
【方程思想】
.

全品P53第8题

想:作差(减一减),算 吧。

∴ 对于任何数都是正数。

全品P53第12题

想:设乘坐最后一辆60座客车发人数是人。
分号前,得全体人数
分号后,得全体人数
于是
. 【方程思想】

课下作业

1.全品P55-60.

数学表现

项目 班级 表现
提问板练 三班 刘浩然、谭皓瑜好,马丁、刘登科较好
四班 颜志浩、黄玲云、闫思远、周国威好
作业检查 三班
四班 王浩宇、孔嘉文空题
主动求教 三班 刘登科,李雨苒
四班

门道指引


  1. 单独的一个非0的数(如5),是一个单项式,它的次数可看成是0;作为多项式中的一项称为常数项。而0,也是一个单项式,但它的次数没有规定;在多项式中,若没有常数项,可说常数项为0。

    的常数项是的常数项是

  2. 全品P55第9题
    分析:如何整体利用式子的值?
    关键是如何用表示.
    要有多好啊!
    去创造吧.


    【逆用分配律】
    拆成.

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